INOVASI SITAK PEMBELAJARAN PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PROYEK

INOVASI SITAK PEMBELAJARAN PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA

Kompetensi Dasar	:3.2   4.2	Menganalisis data hasil observasi tentang berbagai tinggat keanekaragaman hayati (gen, jenis, ekosistem) di Indonesia. Menyajikan hasil identifikasinusulan upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan khas Indonesia yang dikomunikasikan dalam berbagai bentuk media informasi
Topik	:	Keanekaragaman Hayati
Tujuan	:   1.     2.     3.	siswa mampu menjelaskan tingkat keanekaragaman hayati dan contoh dari setiap tingkatan dengan benar. siswa mampu menganalisis penyebab-penyebab hilangnya keanekaragaman hayati dengan tepat. siswa mampu menemukan ide cara melestarikan keanekaragaman hayati dengan tepat.
AlokasiWaktu	:	2 x 45 Menit

Model  Pembelajaran Problem Based Learning

SINTAKS (INOVASI snowbLL THROWING)	KEGIATAN PEMBELAJARAN	KBK
Fase 1 Orientasi peserta didik kepada masalah	Mengamati berbagai keanekaagaman hayati di Indonesiadenganmenyajikangambar-gambar kerusakan lingkungan.	Merumuskan masalah 1. Menemukan (C3) 2. Menggali (C3)
Fase 2 Mengorganisasikan peserta didik	Mendiskusikan berbagai tingakat keanekaragman hayati Indonesia  dan memberi contohnya, penyebab-penyebab hilangnya keanekaragaman hayati serta upaya pelestrian keanekaragaman hayati di Indonesia.	Memberi argumen terhada masalah 1. Mengidentifikasi (C4) 3. Memecahkan (C4) 2. Menganalisis (C4) 3. Memutuskan (5)
Fase 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok	Guru menyampaikaninformasimengenaimateri yang tidak di mengertiolehpesertadidiktentang sub topic yang dibahas.	Memberi argumen terhadap masalah 1. Menjelaskan (C2)
Fase 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya	Pesertadidikmempresentasikan secara lisan tentang keanekaragaman hayati di Indonesia berdasarkan tingkat keanekaragamannya dan upaya pelestrian keanekaragaman hayati di Indonesia.	Melakukan diskusi terhadap kelompok dan menyajikan hasil diskusi. 1. Menjelaskan (C2) 2. Mengemukakan (C2)
Fase 5 Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah	Guru mendorongpesertadidikmenyimpulkan, merefleksidanmenemukannilai-nilai yang dapat di petikdarimateri yang telahdisajikan.	Mengambil keputusan dan menyimpulkannya. 1. Menyimpulkan (C5)